מסיבות של בית הספר הן ארוע מרגש ורב עוצמה. בשביל למקסם את פוטנציאל המסיבות ולהמשיך את חווית החיבור לתקופה ארוכה יותר, התלמידות עוברות מסע של למידה הקודם למסיבה. בתקופה זו הן חוקרות ולומדות על המוטיב שנבחר, כמו למשל, מקומות תפילה לקראת מסיבת סידור, מצוות האישה לקראת בת המצווה – ובעקבות תהליך החקר הן יוצרות חומרים, שעוברים עיבוד אומנותי, והם עצמם מופיעים על הבמה!
עקרונות:
ביטוי של התלמידות – לא עוד "מחזה קנוי", אלא טקסטים שנכתבו ונתפרו לאחר תהליך למידה ארוך ועמוק.
- גילוי כישורים – הזדמנות להכיר ביכולותיהן האומנותיות של התלמידות ונקודות החוזק והבאתן לידי מיצוי, כמו למשל, יכולות ציור, כתיבה, נאום בציבור הפקה ותכנון וכד'.
- חקר מבוסס תוצר – המסיבה היא התוצר שדרך ה'ביצוע' שלו אנחנו חוקרות ונחשפות להרבה ידע חדש ומעמיק, יחד עם הרבה מוטיבציה, סקרנות ותשוקה.
- חיבור ורלוונטיות – עצירה לחשיבה והתבוננות, מה זה בשבילי סידור? עול מצוות? סיום וגמר? העצירה מייצרת חיבור בין התלמידה לערכים המובאים בה.